〔摘 要〕 安全生產(chǎn)與經(jīng)濟效益是既統(tǒng)一又對立的兩個方面，處理好安全生產(chǎn)與經(jīng)濟效益、員工群體行為的關系，利用好激勵機制，講究方式方法，把工作做在前面以預防為主，調(diào)動全員參與關注安全生產(chǎn)，企業(yè)的經(jīng)濟效益才會穩(wěn)步增長。

〔關鍵詞〕 供電；安全；效益

在電網(wǎng)建設規(guī)模日益擴大、全社會用電需求日益增長的情況下，供電企業(yè)要始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，正確處理好安全生產(chǎn)與企業(yè)改革、發(fā)展和效益的關系，當安全生產(chǎn)與企業(yè)的經(jīng)濟效益發(fā)生沖突時，必須服從安全。這不僅是對國家、對社會、對企業(yè)、對員工負責的精神體現(xiàn)，也是建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代供電公司的基本保證。

1 正確處理好安全生產(chǎn)管理中的3個關系

1.1 安全生產(chǎn)與經(jīng)濟效益的關系

正確處理安全與效益這一關系，是擺在我們面前亟待解決的問題。在實際工作中，往往存在著“以包代管”的現(xiàn)象，簽訂了外包合同就放松了過程管理。同時也存在著“抓安全會影響經(jīng)濟效益”的觀點，工作的精力放在提高效益上，至于為防止事故發(fā)生所制定的安全措施落實得如何，很難一抓到底。其結果不僅在生產(chǎn)過程中事故在所難免，而且在工程建設中也不可避免地留下了不安全隱患。

安全生產(chǎn)是供電企業(yè)發(fā)展的基礎，是經(jīng)濟效益的前提和條件，而經(jīng)濟效益是安全生產(chǎn)的目的和歸宿。當安全與效益發(fā)生矛盾時，首先考慮的應當是安全，要以正確的態(tài)度，采取有效的措施，消除不安全因素，避免各類事故的發(fā)生，通過安全生產(chǎn)提高企業(yè)經(jīng)濟效益。

1.2 安全生產(chǎn)與群體行為的關系

據(jù)對某供電企業(yè)的事故案例統(tǒng)計分析，近90％的事故是由于工作人員安全責任心不強造成的。由此看來，抓好安全生產(chǎn)工作必須抓好人的群體行為管理，在這方面要著重抓好以下3點：

(1) 強化安全責任。不論是領導還是普通員工，必須認真履行各自的安全責任，一級對一級負責，齊抓共管安全生產(chǎn)。

(2) 強化法律責任。安全生產(chǎn)的所有規(guī)程制度，都應視為企業(yè)的“法律”，每個員工必須嚴格遵守。近期頒布的《電力監(jiān)管條例》，對供電企業(yè)提出了新的要求，要增強廣大員工的法制觀念和社會責任感，依法經(jīng)營和管理電網(wǎng)。

(3) 強化家庭責任。定期召開員工家屬安全生

產(chǎn)座談會，聘請她(他)們當?shù)诙鞍踩珕T”，調(diào)動家屬的力量來做好員工的安全工作，激發(fā)廣大員工強烈的家庭責任感。通過開展活動，把員工真正擺到安全生產(chǎn)的主體位置上，使他們充分認識到自己是搞好安全生產(chǎn)的主力軍，理解上級抓安全生產(chǎn)是對廣大員工切身利益的最大關心和愛護。

1.3 激勵機制與安全教育的關系

安全生產(chǎn)中使用激勵機制，是一種管理方式，一項思想政治工作。當前，供電企業(yè)普遍采用了正負2種激勵方式，由于其自身的特點及使用的效果不同，就存在著怎樣恰當使用的問題。應當承認，物質(zhì)動力能夠調(diào)動員工的積極性，有利于促進安全生產(chǎn)，但是必須認識到它并不是萬能的，我們既要有物質(zhì)激勵，同時又要有必不可少的精神激勵。某公司定期對48歲以上的員工家庭走訪，去看看家屬，談談安全工作或其他方面的事情，這本身就是一種很好的精神激勵。激勵是安全教育的一種形式，安全教育的目的是在不斷提高全體員工的安全意識，逐步提高安全技術素質(zhì)。傳統(tǒng)的安全教育方式，偏重于“灌輸式”的安全活動，其缺陷是廣大員工處于被動地位，真正參與意識不強，很難達到理想效果。針對這種狀況，應該采取“正面對照”教育。在每周的安全活動中，組織員工對照安全規(guī)程，結合實際工作，談自己遵章守記的做法，交流執(zhí)行安全規(guī)程、落實安全措施、反習慣性違章的事例和體會，這種做法，對自己是一種鼓勵，對他人也是一種教育，日積月累就能形成安全生產(chǎn)的良好氛圍，促進安全生產(chǎn)。

2 正確算好安全生產(chǎn)的“兩筆賬”

2.1 算清經(jīng)濟帳

安全生產(chǎn)直接影響著員工、企業(yè)和社會的切身利益。只有抓好了人員素質(zhì)教育，使廣大員工形成維護安全生產(chǎn)的自覺性和責任感，安全生產(chǎn)才會持續(xù)穩(wěn)定，企業(yè)和社會的效益才會得到保障。某公司一名員工，當天下午很快就要交接班了，抱著對工作負責的態(tài)度，他又一次踏進站內(nèi)仔細巡視著每一臺運行設備，當巡視到35 kV開關時，他發(fā)現(xiàn)開關的A、B兩相油位明顯偏高，為了證實自己的判斷，他熟練地拿起絕緣桿觸試，結果發(fā)現(xiàn)了開關接頭處局部過熱，他迅速向工區(qū)匯報，果斷采取倒負荷停開關措施，配合有關部門進行了緊急搶修，避免了一次考核事故的發(fā)生，減少了一次停電事故給客戶帶來的經(jīng)濟損失，同樣也確保了該公司的經(jīng)濟效益不受損失。

2.2 算好感情帳

安全生產(chǎn)與個人、家庭和社會“血脈相連”。事故留下的悔憾是用金錢無法彌補的，大量的事實證明，安全生產(chǎn)是一項嚴密的工作，容不得絲毫馬虎和半點虛假。寧可平時嚴管聽“罵聲”，不愿松弛聽“哭聲”，只有扎扎實實地提高廣大員工的安全意識，才能實現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”的大轉(zhuǎn)變。使“我不傷害自己、我不傷害別人、我不被別人傷害”的“三不傷害”真正從思想上、作風上、行動上落到實處。

3 正確把握安全生產(chǎn)的3個支撐點

建設“一強三優(yōu)”(電網(wǎng)堅強，資產(chǎn)優(yōu)良，服務優(yōu)質(zhì)，業(yè)績優(yōu)秀)的現(xiàn)代供電公司，是我們共同的心愿、共同的目標。這就需要我們不斷增強各級領導干部抓安全工作的自覺性和責任感，力求安全生產(chǎn)局面始終伴隨企業(yè)的發(fā)展，始終把握住安全生產(chǎn)的支撐點。

3.1 充分把握超前工作的必要性

每次事故的發(fā)生，就具體事故而言，都是偶然和突發(fā)的，但事故的發(fā)展是漸進的，不安全因素積累到一定程度后，就會出現(xiàn)質(zhì)的變化。如平時工作中對習慣性違章現(xiàn)象重視不夠，查禁不力，使這些不安全因素不斷累積，達到一定程度，就會突發(fā)形成事故。由此可見，緊緊抓住生產(chǎn)中的不安全因素，超前做好各項工作，是防止事故發(fā)生的不可缺少的手段。

3.2 正確把握安全生產(chǎn)與實施教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

依靠經(jīng)?；陌踩逃齺泶龠M安全工作，必須把握以下3個方面：

(1) 在政治教育和經(jīng)濟手段上，實施有針對性的主人翁思想教育，培養(yǎng)員工對工作、對企業(yè)、對他人和對自己負責的精神，教育中既要講大道理，又要講小道理，既要講對國家、企業(yè)、集體的影響，又要講對他人、自己、家庭的影響，這樣才能易于接受。經(jīng)濟手段作為安全生產(chǎn)的一種保證措施，在現(xiàn)實工作中必須與政治教育相結合。任何單純的經(jīng)濟處罰很難使被處罰的單位或個人心服口服，甚至產(chǎn)生相反的效果。所以，在運用經(jīng)濟手段的同時，政治教育應同步進行。在日常教育和個別教育上，兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

(2) 每月的安全例會，每周的安全活動，每項任務的開工會，都是對安全情況的總結和落實安全措施的教育，常年累月的教育可以對員工起到潛移默化的作用。而個別教育是在日常教育的基礎上實施“各個擊破”，對個別平時勞動紀律松弛，工作責任心不強的員工，采取談心、幫教的方法，這種“一把鑰匙開一把鎖”的做法往往收到事半功倍的效果。

(3) 在事故教育與業(yè)務培訓上，應該明白：“冰凍三尺非一日之寒”，大多數(shù)事故的發(fā)生是由于人的因素造成的。在分析原因、吸取教訓，制定改進措施的同時，應注重從思想上找原因，刨根究源，以業(yè)務素質(zhì)培訓為突破口，加強“戰(zhàn)前”訓練。事故教育是對完成下一步生產(chǎn)任務的超前教育，同樣，抓好業(yè)務素質(zhì)培訓有助于安全生產(chǎn)向好的方面轉(zhuǎn)化。

3.3 正確把握安全管理的方法和形式

安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的奮斗目標，因此，黨政工團要根據(jù)各自的特點，齊抓共管，從各個角度，共同圍繞安全生產(chǎn)搭臺唱戲。如開展“黨員身邊無違章，團員自身不違章”活動、“賢內(nèi)助助安全”活動和各種勞動競賽，激發(fā)了廣大員工立足本職、爭創(chuàng)佳績的積極性，促進了安全生產(chǎn)水平的提高。

隨著電網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們必須樹立科學全面的電網(wǎng)安全觀，改變傳統(tǒng)的安全管理方法，堅持從基礎抓起、從基層抓起、從基本功抓起。在具體工作中，結合企業(yè)生產(chǎn)的實際，將安全目標層層分解到車間、班組和個人，生產(chǎn)過程中實行目標分層的互聯(lián)互保，形成全員、全過程的跟蹤管理。