??? 安全是永恒的主題，是生命線，沒有安全，企業(yè)很難維持正常運轉。也就沒有效益、沒有企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。作為一個特殊的高危險礦山行業(yè)，安全教育培訓是為安全工作提供思想、智力和能力保證的基礎性、經常性工作，目的是增強職工隊伍的整體素質，不斷提升企業(yè)的生產經營管理水平。本文從當前安全教育培訓存在的現象人手，探索適應礦山企業(yè)安全教育培訓的方法和途徑。
??? 一、當前安全教育培訓存在的現象
??? 長期以來，由于體制、機制等方面的因素，安全教育培訓在思想理念上存在許多似是而非的問題困擾著安全教育培訓工作。
??? (一)安全教育培訓市場化的困惑
??? 教育培訓市場化的宣傳很盛行，安全教育培訓也與其他教育培訓一樣，卷入了經濟浪潮，安全教育培訓進入市場，帶來了安全教育培訓的混亂、質量下降的現象。
??? (二)安全教育培訓的目的拿“上崗證書”
??? 現在有些培訓機構和企業(yè)把開展培訓活動看作是例行公事，目的是為了學員取證，而學員更是一開始就把培訓的目標定在“證書”上。培訓后伴隨著證書的頒發(fā)便認可了學員的“資格”，拿到證書便理所當然地上崗，由于辦證容易，受訓者的學習缺乏壓力，使學員拿了證書，而不能真正達到證書所要求的素質。
??? (三)安全教育培訓的偏見
??? 安全教育培訓的對象往往被認為是安全管理人員和特殊工種操作人員，這種觀點的產生，給安全生產管理帶來了不少問題。一方面不難發(fā)現，在眾多的安全事故中，其它人員的傷亡情況不在少數；另一方面由于忽略了對其他人員的安全教育培訓。給安全工作埋下了事故隱患。
??? 二、拓寬安全教育培訓的方法和途徑
??? 安全教育培訓是一種多形式、多層次的繼續(xù)教育培訓工程，針對安全教育培訓當前存在的現象，本人認為在開展安全教育培訓時，必須認清企業(yè)培訓需求，不斷豐富培訓內容、改進培訓方法、提高培訓效果，才能達到更新知識，提高礦山從業(yè)人員安全技術素質的目的。
??? (一)科學設置安全教育培訓內容
??? 隨著礦山地采開拓不斷延深、采掘技術不斷提高和新設備、新工藝的應用及地質條件、生產條件、運輸條件越來越復雜，勢必要求員工的安全素質、能力要適應爆破、采礦、提升、動力及組織管理等系統(tǒng)技術達到安全、經濟和最大限度地回收利用礦產資源的目的。因此，在安全教育培訓上要有針對性和實用性，內容要新而實，具有可操作性，按照需要什么培訓什么，缺少什么補什么的原則，堅持“三個貼近”，—要貼近礦山企業(yè)動態(tài)管理需求設置，通過問卷調查、技術鑒定、座談討論等途徑，摸清哪些崗位、哪些人群是培訓的重點，哪些方面的知識和技能是職工迫切需要掌握的；二要貼近從業(yè)人員隊伍建設的需求設置。針對從業(yè)人員年齡結構、文化層次、技術素質、職務層次等不同，緊貼從業(yè)人員崗位實際實行分層施教，從而使全體員工全面掌握崗位應知應會的內容；三要貼近員工個人發(fā)展的需求設置，開展適應型、儲備型、提高型培訓。例如：對企業(yè)負責人培訓安全管理知識、事故造成損失、現代企業(yè)管理理念等；對安全管理人員培訓安全防范措施、安全管理方法、安全標準規(guī)程等；對專業(yè)技術人員培訓安全技術規(guī)程、安全技術工藝、安全崗位技能等；對操作作業(yè)人員培訓安全操作規(guī)程、安全常規(guī)知識、安全保護措施及勞動紀律等。
??? (二)靈活應用安全教育培訓手段
??? 安全教育培訓是防止產生人的不安全行為，減少人為操作失誤的途徑，它是一個循序漸進的過程，在對從業(yè)人員培訓手段上要有實效性和創(chuàng)新性。把日常違規(guī)違紀和發(fā)生過的工傷事故進行分類整理，制成專門的本礦山實際案例作為部份教材進行專題講課，利用筆記本電腦和投影儀，重現事故，結合文字、聲音、圖像等進行分析講解。認識用生命和鮮血換來的前車之鑒，不僅是由現場隱患等外部客觀因素所引起，更多的是由安全意識淡薄、心存僥幸的主觀原因所造成。讓員工面對安全事故給社會、企業(yè)、家庭及個人帶來后果的警示；在現場給員工示范正確的操作方法，讓他們在現場操作中學習安全技能，提升逃生避險能力，及時糾正錯誤行為，引導規(guī)范作業(yè)；促使員工在生產實踐中避免再犯同樣的錯誤，從本質上預防違章行為的產生。
