班組是貫徹執(zhí)行安全規(guī)程和各項規(guī)章制度的主體，是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組安全工作開展的如何，直接影響到整個企業(yè)的命脈，牽一發(fā)而動全身。

　　從存在的一系列不安全現(xiàn)象看，發(fā)生安全隱患的直接原因有五點：

　　一、施工前未能認(rèn)真執(zhí)行班前會制度，安全措施交代不清，分工不明確；二、班組人員的安全教育流于形式安全生產(chǎn)的危機(jī)感和責(zé)任感不強(qiáng)；三、部分班組人員的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)不高；四、現(xiàn)場安全管理不嚴(yán)，習(xí)慣性違章、低級錯誤的屢屢發(fā)生得不到有效遏制；五、當(dāng)安全與進(jìn)度、效益等發(fā)生沖突時，舍去安全第一的原則。

　　如何開展安全生產(chǎn)的管理工作，提高班組的安全可靠性，我們可以根據(jù)以上五點原因進(jìn)行分析，并制定措施：

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行班前站班制度。這是班組一日安全的第一道程序，也是安全的第一道防堤。在布置一日工作時，應(yīng)對每一項工作可能出現(xiàn)的安全危險性進(jìn)行分析，繼而向工作的每一位員工提出安全防范的措施，并落實到安全互保上，使每一員工首先牢固樹立安全思想意識，能在每道工作程序上進(jìn)行把關(guān)防范，從而確保安全生產(chǎn)的可靠性。

　　二、加強(qiáng)《安規(guī)》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，牢固執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針。這是保障班組安全生產(chǎn)的可靠性的前提?，F(xiàn)在不少人把《安規(guī)》學(xué)習(xí)當(dāng)成一個包袱，沒有真正樹立正確的安全理念，缺乏理性思考。每當(dāng)出現(xiàn)問題時才知道《安規(guī)》上早已規(guī)定，卻為時已晚。日常工作中出現(xiàn)的一系列不安全現(xiàn)象表明，部分人員有章不循違反《安規(guī)》規(guī)定，習(xí)慣性違章，沒有理解安規(guī)規(guī)定，從而導(dǎo)致低級錯誤的發(fā)生。因此，這就需要班組長自己領(lǐng)會安全理念的同時對每位班組人員進(jìn)行正確的引導(dǎo)，堅持每周的安全學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《安規(guī)》，及時學(xué)習(xí)下發(fā)的安全事故快報。汲取事故教訓(xùn)，舉一反三，始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，牢固確立安全工作的基礎(chǔ)地位和安全理念。逐步養(yǎng)成要我安全到我要安全，向我會安全的轉(zhuǎn)變。做到提高安全意識，提高認(rèn)知事故的能力，提高安全操作技能，強(qiáng)化自我保護(hù)能力和安全生產(chǎn)責(zé)任心。

　　三、加強(qiáng)班組成員的技能素質(zhì)的培訓(xùn)，增強(qiáng)解決設(shè)備缺陷的能力。 現(xiàn)在許多班組人員的技術(shù)素質(zhì)存在著參差不齊的局面。同樣一項工作讓不同的人去做會出現(xiàn)不同的工藝質(zhì)量和效率。我們也曾遇到一項工作需要經(jīng)過幾次檢修方能徹底解決，有時也會遇到這組的工作人員去參加另一組工作時出現(xiàn)束手無策、無從下手的局面。這就反映出大家雖然有較高的工作熱情，但缺乏一定的技術(shù)技能。因此提高班組人員的技術(shù)素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。如何培訓(xùn)，我們應(yīng)從四個方面著手解決：1、班組長應(yīng)利用每周的設(shè)備巡查幫助班組每個人弄清設(shè)備、系統(tǒng)的來龍去脈，設(shè)備安全運行的可靠指標(biāo)，出現(xiàn)問題如何分析、如何解決。2、利用大小修的機(jī)會提問和講解設(shè)備的構(gòu)造、原理、技術(shù)參數(shù)，特別是注重要求班組成員平時多學(xué)習(xí)設(shè)備檢修規(guī)程和作業(yè)指導(dǎo)書。3、班組長應(yīng)對各種類型工作出現(xiàn)的差錯經(jīng)常掛在嘴邊，以便及時提醒全班人員避免再次發(fā)生類似的錯誤。4、加強(qiáng)不同專業(yè)與專業(yè)的輪崗與換崗培訓(xùn)，提高班組成員的技術(shù)素質(zhì)的全面性，防止單打一。此外，還應(yīng)進(jìn)行基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)工作做好、做實了，每位員工都能用心去工作，提高自己的技能，具備處理設(shè)備缺陷的能力，安全生產(chǎn)才會得到保障。

　　四、加強(qiáng)和完善安全性評價工作，強(qiáng)化安全管理。

　　安全管理離不開安全性評價，這是新的安全理念。安全性評價能夠為完善生產(chǎn)現(xiàn)場安全設(shè)施和強(qiáng)化人的行為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，為科學(xué)分析判斷設(shè)備系統(tǒng)安全可靠性提供科學(xué)依據(jù)。安全管理必須嚴(yán)格遵循安全性評價的要求。目前通過安全性評價暴露了不少問題，安全基礎(chǔ)工作不實尤為突出。例如電動工器具的檢驗、保管、維護(hù)、安全注意事項及正確的安全使用方法，未能形成嚴(yán)格的規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)；安全勞動保護(hù)用具的保養(yǎng)與使用，未能經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)；各種安措、反措的制度沒有真正落實；班組暴露的問題無記錄，無分析；各項工作的危險性、出發(fā)點在哪里，怎樣的操作程序等諸多問題沒有可行性的標(biāo)準(zhǔn)。這些問題的存在會給安全生產(chǎn)帶來了很多不安全的隱患，但同時也為我們今后的安全生產(chǎn)怎樣做指明了方向。把這些突出矛盾處理好了，就能確保班組安全生產(chǎn)的可靠性。

　　五、堅持安全管理從嚴(yán)入手，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

　　安全生產(chǎn)必須從嚴(yán)，否則千里之堤毀于蟻穴。安全管理必須嚴(yán)格執(zhí)行工作票制度，發(fā)揮班組安全員的監(jiān)督作用和班組安全互保作用。落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，進(jìn)一步細(xì)化安全生產(chǎn)責(zé)任制，深入貫徹執(zhí)行《二十五項反措》制定不良工藝作風(fēng)的防范措施。結(jié)合班組暴露的問題整治不安全隱患，對習(xí)慣性違章，低級錯誤的發(fā)生以及違章者不以為然等問題要嚴(yán)肅處理，實行“四不放過”，考核制度要加大責(zé)任追究，確保安全生產(chǎn)長期穩(wěn)定。

　　總而言之，安全生產(chǎn)要如履薄冰。要使班組的安全管理上臺階、上檔次，安全管理必須超前，必須提高全班人員的安全意識，明確安全管理的目的。對每月的安全情況和不安全現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的分析，及時發(fā)現(xiàn)班組暴露的問題和安全隱患，并制定相應(yīng)的整改措施，真正理解“安全工作永遠(yuǎn)是零起點”、“沒有消除不了的隱患，沒有避免不了的事故”安全理念的內(nèi)涵，以適應(yīng)集團(tuán)公司對安全生產(chǎn)的形勢要求，確保長治久安。