1、小制度。即將企業(yè)管理的“大制度”逐步細(xì)化，內(nèi)容具體，條款明確，操作簡(jiǎn)便，一目了然。“小制度”從小切入，每個(gè)員工該干什么工作，干多少工作，干到什么程度，自己都十分清楚。
 
　　2、小會(huì)議。即班前、班中、班后各10分鐘的“小聚”時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性布置任務(wù)、解決難題、總結(jié)工作的班務(wù)性會(huì)議。小會(huì)議時(shí)間短，內(nèi)容簡(jiǎn)便，規(guī)格要求低，客觀成本小，對(duì)傳達(dá)信息、交流情感、互通有無(wú)、化解矛盾有極好的促進(jìn)作用。

　　3、小管家。即政治宣傳員、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)員、技術(shù)輔導(dǎo)員、安全管理員、質(zhì)量監(jiān)管員的統(tǒng)稱(chēng)。五大員是班組管理的核心組成人員，是控制班組運(yùn)行的“起搏器”，他們與班長(zhǎng)組成了班組管理的靈魂，代表企業(yè)行使“小管家”的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)。

　　4、小課堂。指政治素質(zhì)訓(xùn)練、文化知識(shí)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技術(shù)練功、操作技能演練、道德行為培養(yǎng)過(guò)程和所需場(chǎng)所。設(shè)立“小課堂”載體，通過(guò)一系列基礎(chǔ)管理的“養(yǎng)護(hù)”，有效優(yōu)化軟環(huán)境，提高班組員工的綜合素質(zhì)。

　　5、小活動(dòng)。即“談、講、唱、演、賽”為主要形式的文體活動(dòng)。談，即向員工坦誠(chéng)交談、交換、交流，達(dá)到互通、互學(xué)、互諒的目的。講，即將所見(jiàn)好人好事或有益班組團(tuán)結(jié)、融洽、學(xué)習(xí)、借鑒的典型事例，以演講的方式表達(dá)出來(lái)。唱，即鼓勵(lì)員工在工余、休息時(shí)間唱學(xué)好歌、提足精神、活躍氣氛。演，即積極參與文化演出，把企業(yè)的新事、新風(fēng)編成節(jié)目奉獻(xiàn)給職工，或走出去與其它企業(yè)進(jìn)行文化交流。賽，即利用雙休日、節(jié)假日開(kāi)展有益健康的體育活動(dòng)，活躍氣氛，增進(jìn)交流，融洽感情，凝聚人心。