努力塑造良好性格
教學(xué)目標(biāo)
1． 認(rèn)識培養(yǎng)和塑造良好性格的途徑和方法。
2． 加強自我教育，自覺、主動的把自己置身于集體的監(jiān)督之下，虛心接受家長、老師、同學(xué)的幫助和監(jiān)督，從日常生活做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，以優(yōu)化性格。
[導(dǎo)入新課]
我們知道良好性格對人的成長與成功有著重要作用。性格表現(xiàn)在我們每個人身上，既有優(yōu)勢，又有弱點。我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚自己性格的優(yōu)勢，改造不良性格，使自己成為一個人格健全的人呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)和塑造良好的性格。
[講授新課]
你聽說過“江山易改，本性難移”這句古話嗎？你怎么理解這句話？
（學(xué)生回答，教師歸納）
這句話強調(diào)的是秉性“難移”。事實上，人的性格不是絕對不可以改變的，只是比較“難”改變，但是，只要我們有決心，想辦法，不良性格是可以得到改造的。
1.性格是可以改變的
有一位高中生，生性活潑，性格外向，開朗自信，能歌善舞，嗓音清脆甜美。她善于交往，常常人還未到，銀鈴般的笑聲已隨風(fēng)飄來。后來她高中畢業(yè)考入公安大學(xué)，學(xué)習(xí)保密專業(yè)，四年畢業(yè)后，她好象換了一個人似的，辦事文件，嚴(yán)謹(jǐn)自重，不再輕易表現(xiàn)自己，很快就勝任了國家安全機關(guān)的工作?？梢?，性格是可以改變的。
怎樣培養(yǎng)和塑造自己良好的性格呢？
2．塑造良好性格的方法
（1）揚長補短
揚長，就是要發(fā)揮自己性格的優(yōu)勢。如果我們有熱情、細(xì)心、自信、正直、堅強、開朗等優(yōu)良性格，就要有意識地發(fā)揮它的作用，使它成為我們在生活、學(xué)習(xí)、工作上的好伙伴，好幫手。
補短，就是要注意克服自己性格的弱點。克服性格中的弱點重在行動。
①克服性格弱點重在行動
你準(zhǔn)備怎樣克服自己性格的弱點？
（學(xué)生四人一組討論，教師歸納）
有一位叫林祥的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，作文寫得好，多次受到老師的表揚。但是他性格內(nèi)向，不善于在眾人面前講話，回答老師的提問時，也常常面紅耳赤，更不用說上臺發(fā)言、參加辯論了。班主任幫助他分析性格的優(yōu)缺點，使他認(rèn)識到講話對與人交往、交流的重要性。林祥決心改變這中狀況。他先將自己最懼怕的一些場景寫下來，按照懼怕程度從弱到強排列，先從懼怕程度最弱的場景開始，對著鏡子練習(xí)在這種場景下應(yīng)有的反應(yīng)，直到表現(xiàn)自然了，害怕消失了，再接著練下一個場景。每次練習(xí)，只要自己害羞、膽怯的程度比原來弱，他就鼓勵自己，給自己壯膽。經(jīng)過反復(fù)聯(lián)系，他終于能夠在同學(xué)面前大大方方地講話了，還代表班級參加學(xué)校辯論會，成了一名辯手。
“愿望和理想是可貴的，但行動更可貴?！毙愿裰杏腥觞c不可怕，關(guān)鍵是要把改變性格弱點的認(rèn)識、決心落實在日常學(xué)習(xí)、生活的實際行動中，長期堅持下去，就能收到效果。
②克服性格的弱點要有韌勁
一種長期形成的性格弱點，想用一、兩次努力和行動就克服掉，是不可能的，克服性格弱點不能急于求成。要在日常生活中，在努力做事的同時，還要改變不良的性格，所以是比較困難的，一定要有韌勁，要靠堅持不懈地努力。前面我們說過的“江山易改，本性難移”中的“難移”，說的就是這一層意思。
（2）養(yǎng)成良好習(xí)慣
習(xí)慣是長期累積和強化而形成的動力定型，也就是一個人習(xí)慣化了的行為動作，有人把它比作是人的“第二天性”。有這樣一個關(guān)于習(xí)慣的故事：一位班主任實行一項“新政”，改站著發(fā)言為坐著發(fā)言。從“新政”開始實施起，老師的課堂用語中就多了一個“請坐下，請坐下發(fā)言”，而且使用頻率特別高。因為同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了站著發(fā)言，當(dāng)老師點到哪個同學(xué)，哪個同學(xué)就情不自禁地站起來了，盡管老師一再提醒，還是糾正不過來。最終，這項“新政”由于同學(xué)們的“不習(xí)慣”而不了了之了。多年養(yǎng)成的站著回答問題的方式，已經(jīng)成為了學(xué)生們的習(xí)慣。
古印度有一句諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣：播種習(xí)慣，收獲性格：播種性格，收獲人生。”所以，塑造良好性格的關(guān)鍵在于培養(yǎng)良好習(xí)慣。例如，放東西要有秩序，辦事要有條理，寫字、做作業(yè)一絲不茍，不隨便亂仍廢棄物，等等。如能經(jīng)常這樣做，就養(yǎng)成了好習(xí)慣，有了嚴(yán)謹(jǐn)、文明的性格。
（3）加強自我教育
自我教育的方法很多，如自我控制、自我鼓勵、自我監(jiān)督、自我懲罰等，主要的是要學(xué)會戰(zhàn)勝自我，用自身的力量，約束自己和克服自己的性格弱點。
加強性格的自我教育，一定要提高自我教育的自覺性，要嚴(yán)格要求自己。一個人對自己的要求越嚴(yán)格，則改造不良性格的決心也越大。加強性格的自我教育，還要增強自我教育的堅持性，運用激勵手段，強化決心，掌握不良習(xí)慣的技巧，從每一件小事做起，約束自己的言行，在潛移默化中逐步改變自己的不良性格。只有經(jīng)過認(rèn)真的自我教育，我們的性格才能達(dá)到優(yōu)良高尚的境界。
（4）置身于集體的監(jiān)督之中
討論：塑造性格與參加集體活動有什么關(guān)系？
（學(xué)生討論，教師歸納）
每個人的性格特點都會在集體和集體活動中表現(xiàn)出來。所以，性格的培養(yǎng)與塑造也是離不開集體的幫助和監(jiān)督。
有一位女同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了重點中學(xué)?？墒窃谶M校后的幾次測驗中，成績都不理想，弄得她昏頭轉(zhuǎn)向。她在日記中向老師傾訴自己的苦悶和彷徨：“面對一個個毫不留情的分?jǐn)?shù)，我驚呆了，我從一個老師的寵兒變?yōu)榇蠹业臈墐?。我失望了，路在我眼前消失了，代替的是一堵塞墻，一堵讓人絕望的墻。我覺得生活在這個世界里是一種罪惡……”
老師和同學(xué)們分析了她的心理狀態(tài)，認(rèn)為她性格軟弱，情緒偏激，有理想但缺乏毅力。于是，大家主動接近她，使她感受到集體的溫暖。老師還派兩位學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助她，減輕了她學(xué)習(xí)上的壓力。漸漸地，她的成績趕上來了，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。
這位同學(xué)依靠集體的力量，依靠同學(xué)、老師的幫助，走出了心理陰影，重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆，這個事例充分說明了良好性格是在集體中培養(yǎng)和塑造的。
在培養(yǎng)和改造性格中，你尋求過集體的監(jiān)督和幫助嗎？談一談你的做法和體會。（學(xué)生談?wù)摚?
[歸納小結(jié)]
通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了性格是可以改變的，而且學(xué)到了塑造良好性格和改造不良性格的方法。只要我們按照這些方法去做，相信大家都能擁有良好的性格。
[課后做業(yè)]
選擇一件你想做的事，把它堅持做下去，并把如何堅持做下去的經(jīng)驗記下來。
環(huán)保知識
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