安全培訓(xùn)的目的是提高參訓(xùn)人員的安全素質(zhì)，增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化其工作本領(lǐng)。如果在安全培訓(xùn)中走過(guò)場(chǎng)，流于形式，稀里糊涂了事，那樣的培訓(xùn)無(wú)任何意義，如何在培訓(xùn)中防止形式主義，各地、各企業(yè)都進(jìn)行了一些有益的探索，有關(guān)報(bào)刊雜志也進(jìn)行了報(bào)道。筆者認(rèn)為要做好安全培訓(xùn)主要應(yīng)做好以下六篇文章。
做好安全培訓(xùn)的調(diào)研文章，增強(qiáng)安全培訓(xùn)的針對(duì)性。在培訓(xùn)前可采取調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)、聯(lián)席會(huì)、走訪等形式，對(duì)安全培訓(xùn)需求進(jìn)行摸底調(diào)查，分析參訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求，摸清各類參訓(xùn)人員急需補(bǔ)充的安全知識(shí)安全技能，弄清基層人員在安全生產(chǎn)方面“缺什么”、“需什么”“要什么”、“補(bǔ)什么”，了解基層對(duì)安全培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議，為開(kāi)展好安全培訓(xùn)工作打下良好的基礎(chǔ)，真正做到安全培訓(xùn)有的放矢。
做好安全培訓(xùn)內(nèi)容的精選文章，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性。本著缺什么補(bǔ)什么，需什么學(xué)什么的原則，針對(duì)不同層次、不同類型的參訓(xùn)人員，精心選取培訓(xùn)內(nèi)容，要針對(duì)不同的人員各有側(cè)重，因材施教，不能“一刀切”，一個(gè)單子“下菜”，“一鍋菜大家吃”，不管誰(shuí)參加培訓(xùn)，都是一個(gè)“菜”，沒(méi)有花樣，要注意培訓(xùn)對(duì)象的不同，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容。如：對(duì)企業(yè)的廠長(zhǎng)經(jīng)理應(yīng)當(dāng)以安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、政策、安全責(zé)任及當(dāng)前的形勢(shì)要求等內(nèi)容為主；對(duì)安全管理人員應(yīng)側(cè)重于企業(yè)的安全管理、隱患排查治理、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的控制、制度的執(zhí)行力等內(nèi)容，對(duì)一般員工的培訓(xùn)教育則應(yīng)側(cè)重以培養(yǎng)良好安全習(xí)慣、安全意識(shí)和安全操作規(guī)范等內(nèi)容為主要培訓(xùn)內(nèi)容。在內(nèi)容的編排上，要結(jié)合實(shí)際，通俗易懂。同時(shí)，還要根據(jù)以往的培訓(xùn)內(nèi)容，在培訓(xùn)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更新培訓(xùn)內(nèi)容，避免走內(nèi)容重復(fù)的老路。
做好安全培訓(xùn)的師資文章，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。在師資選拔上，要層層精挑細(xì)選，盡量挖掘每個(gè)授課教師的的培訓(xùn)特點(diǎn)，發(fā)揮他們的教學(xué)和專業(yè)特長(zhǎng)，用其所長(zhǎng)，避其所短，選拔那些有理論、有實(shí)踐、教學(xué)水平較高、授課技巧較強(qiáng)的教員、專家進(jìn)行授課。這些教員、專家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，能將安全培訓(xùn)內(nèi)容講得生動(dòng)活潑，引人入勝，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。同時(shí)，要做好教學(xué)評(píng)估工作，可采取自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)等方式，對(duì)每個(gè)教員、專家的授課情況按優(yōu)秀、良好、一般、較差的等次進(jìn)行評(píng)議，優(yōu)勝劣汰，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
做好安全培訓(xùn)的形式改革文章，增強(qiáng)培訓(xùn)的靈活性。要改變以往“臺(tái)上講臺(tái)下聽(tīng)”的單調(diào)枯燥的教學(xué)模式，改進(jìn)培訓(xùn)的方法。采取辦班宣講、視頻教學(xué)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)示范、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、課上實(shí)踐、快速搶答等多種形式結(jié)合的培訓(xùn)方式，講安全、講工藝、講技術(shù)、講案例，講自己的身邊人，講自己的身邊事，為受訓(xùn)者提供更感性、更具體、更豐滿、更易理解的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂上教員與學(xué)員互動(dòng)，使安全培訓(xùn)更加活潑、生動(dòng)，讓參訓(xùn)人員不斷豐富自己，既學(xué)到了安全生產(chǎn)知識(shí)，又學(xué)到安全生產(chǎn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；既學(xué)有所獲，又能學(xué)以致用，從而達(dá)到安全培訓(xùn)的預(yù)期目的。
做好安全培訓(xùn)的組織管理文章，增強(qiáng)培訓(xùn)的嚴(yán)肅性。要建立健全安全培訓(xùn)的規(guī)章制度，明確各類人員的崗位職責(zé)和教員的教學(xué)要求，對(duì)參訓(xùn)人員從課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)要求等方面做出明確的具體要求，從制度上規(guī)范安全培訓(xùn)工作，使安全培訓(xùn)正規(guī)化、制度化，做到用制度管人，用制度管事。不管參加培訓(xùn)的人員職務(wù)有多大，地位有多高，凡是參加培訓(xùn)的人員都是普通的學(xué)員，都要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守安全培訓(xùn)的規(guī)章制度，服從培訓(xùn)管理，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要堅(jiān)決制止，確保安全培訓(xùn)扎實(shí)有序地進(jìn)行。
做好安全培訓(xùn)的考核文章，增強(qiáng)培訓(xùn)的有效性。培訓(xùn)結(jié)束，要對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行考核，以檢驗(yàn)培訓(xùn)的成果。為了避免出現(xiàn)“雷同卷”的現(xiàn)象，可采用電腦隨機(jī)抽題的方式進(jìn)行考核，這樣每個(gè)人的考試內(nèi)容都不盡相同，相同試題的題號(hào)也不盡相同，如此可督促每個(gè)參訓(xùn)人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，這樣才能培訓(xùn)過(guò)關(guān)，通過(guò)培訓(xùn)考核。
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